近40年来，中国经历着快速的工业化和城镇化发展，经济急速增长，广大人民物质生活水平普遍提高，但乡村的可持续发展面临着挑战，在全球范围内广泛推进可持续发展教育势在必行。
乡村的可持续发展要在县域基层落地，需要通过教育让每个人参与其中，使学习者具备可持续发展重要议题——气候变化、生物多样性、土地水空气污染、贫困问题、文化多样性——的知识、意识、价值观、行为和生活方式。
乡村绿色生态文明学校通过学校教育促进乡村可持续发展并起到试点示范的作用。项目通过培训乡村老师，使其将可持续发展理念融入到日常教学中，培养学生对可持续发展有关议题的知识、态度、技能和参与行动，让学生认识、尊重、关心自己的家乡，参与建设绿色生态文明学校和家乡的行动。
乡村绿色生态文明学校项目包括：
1. 开展“共创可持续发展的乡村：教师培训”（包括以学生为中心的教学理念与实践、环境教育与教学实践、乡土文化与教育、性别教育、学校和家庭与村庄的合作、绿色生态文明学校项目实践行动）。
2. 教师接受培训后，将培训的主题内容渗透到自己的日常教学中，带领学生开展相关议题的活动，最终影响学生。
3. 项目总结会议：将项目经验总结、分享并推广。
项目获得的成果和荣誉有：
1. 2016～2021年，在河北、云南、贵州等14个省市33个区县支持建立了100余所绿色生态文明学校，平均每年3万人次师生受益，其中有21所学校被评为联合国教科文组织“中国教育促进可持续发展（ESD）项目实验学校”。
2. 与北京师范大学中国民族教育与多元文化研究中心合作编写并出版《共创可持续发展的乡村：教师培训》课程；连续5年共培养了200多名本课程培训者。
3. 14个省33个区县约3500名教师在本县参加“共创可持续发展的乡村：教师培训”课程。
4. 绿色生态文明学校项目荣获第十一届公益节年度公益项目奖。