蒙特梭利学校

6月27日  健康教育组

蒙特梭利教学法的创始人玛利亚.蒙特梭利女士，1870-1952，意大利人，信天主教，是意大利第一位医学院毕业的女性。当时的学校，是男女分开的。而蒙特梭利女士打破了这种男女不能混校的惯例，这在当时也是非常前卫和革命的。后来她又学习了心理学，对各种弱势儿童的教育特别有兴趣，她非常希望帮助他们学习。 蒙氏教学法的重点有： 一，通过使用教具、玩具等各种材料，培养孩子的自学能力，激发他们自学的兴趣。蒙特梭利研发了自己的教材，内容主要是用多种方法、方式、材料来解释一个概念。除了这些知识，还包括生活常识，如怎样系鞋带等。 二、蒙氏教育注重感官教育，包括闻，听，视，尝，触。比如一个水滴形教具，孩子可以通过触摸感受它一头圆一头尖的形状。使用教具的优点，是能够帮助弱势孩子尽快的进入状态。同样一个物品，智力较高的孩子可以通过看图就认识它；但较弱的孩子需要实际的东西，帮她建立立体的印象。 三、数学教具也能进行结构教育，同时孩子能够自己从学习中找到错误。比如0-4的练习，会有一个10根木棒和不同数字格子的教具，孩子在1的格子放一根木棒，2的格子放2根，依此类推，如果最后木棒不足或有剩余就表示出错了，然后老师会引导孩子自己找出问题并修正它。还有通过数量不同感受不同的重量等等。 四、最后是语言的教育，但这一点相对没有那么重要。蒙氏教育的“三部曲”，关键是从引起学生的自主兴趣和主动去探索是什么、为什么和可以怎么样的结果。蒙氏教学里老师的角色更多是组织者，是创设一个适宜儿童学习的环境，强调孩子的主动性。

银杏伙伴参观的这所蒙特梭利学校是公办的，有1到10年级，学生年龄从6至17岁不等。学生会考是在12年级以后，也有学生在10年级后去职业学校就读。蒙氏教学并非是整个学校的所有班级都使用，只是部分班级和老师。