选手答:( 9:17:55):  复旦大学：主持人好，各位评委老师好！ 我们团队都来自于复旦大学05级或者06级本科生，我们有过社会实践，还有对农民工执教、助教和做课外辅导的丁役，在这方面我们有一定的经验，在整个调查实践和我们做各种项目统计材料和撰写调查报告的时候，我们始终贯彻了这三种方法，第一种是查阅法，我们通过查阅我们学校和其他高校的暑期实践和双休日实践农民工子女教育的资料，借鉴其他团队和其他有意义和创新的地方，在此基础上我们得到进一步的发展。第二种方法是访谈法，具体是我们走访了五个部门，可以说有五个方面的收获。第三种是调查法，在整个过程中我们始终本着以实际的调查、取证和实际的数据为依据来进行整个项目，包括数据统计和具体的分析和撰写材料。 下面介绍一下我们的项目背景，因为这个项目背景是在很多情况下提出，特别是最近几年农民工子女教育出现了很大问题，从我们调查来看是农民工子女出现的各种问题应该包括他的基础教育方面，当地的学校方面出现了很多问题，比如说我们在调查过程中发现一个问题，以前成立专门私立学校负责农民工子女的教育，但是现在出现了教育方面有其他私人操纵，背后有利益驱动，然后它就会出现教学质量低和收费高的情况，在整个过程中我们的主题是心理问题，这可能与当时我们调查发现在社会上，包括在学校内部本地同学对外地同学，特别是对农民工子女有着一定的歧视和排斥现象，在此基础上我们对农民工子女心理方面的问题做了各方面的分析，到出了具体的症状，找出具体的解决方案。 

选手答:( 9:19:49): 复旦大学：下面介绍项目的可行性，一方面是因为社会福利，农民工子女教育，特别是心理教育者块属于社会福利方面，政府方面有很重要的一块作用，但心理教育方面我们涉及的方面除了政府部门要做的，还有很大一部分是属于社会志愿者，可能需要有专门成立的组织或者是社会机构来承担一定的作用，具体的作为应该成为政府和下层的农民工之间沟通的桥梁，帮助农民工子女解决他们心理上存在的问题，当然在解决心理存在问题的方面我们可以同时附带解决农民工子女的就业问题，农民工子女的生活保障问题和其他方面。 现在展示的是我们团队具体在调研的时候跟这些农民工子女在一起，跟他们父母具体进行调研的情况。

选手答:( 9:25:17): 复旦大学：因为当时调研了五个方面。第一方面是通过调查问卷和采访的形式对这些小朋友心理方面存在的问题，具体的生活和家庭方面给他们心理上造成的影响进行逐一的采访，通过最终的统计结果和数据分析他们存在的问题。 第二方面是我们采访农民工子女的父母，通过一个侧面反映农民工子女平时在家庭里面受到各种心理方面的教育，可能是家庭方面对他的心理上造成的影响，还有具体他们对农民工子女教育方面的一些做法。 第三方面是具体调研了学校，我们选取了两所中学，第一所是上海胜利路小学，我们采访学校的领导和具体的认可老师，根据农民工子女在学校的表现，还有本地同学和外地同学相互学习和交流过程中出现的歧视，可能会对外地同学，对农民工子女心理方面造成影响，当然在整个过程中我们还涉及到具体调研，政府批准成立或者是设立的专门农民工子女上学的学校，他们对于农民工子女心理方面的教育有哪些，或者是成立了专门的下设机构或者是专门的辅导老师，或者是专门的定时定量课外心理辅导之类的问题。 第四方面是我们随机调研了社会上的人，主要包括大学生，社会的闲散人员，还有居民，通过对人员的调查分析他们对农民工子女的看法以及他们对农民工子女最近几年受到歧视，还有他们可能存在的心理问题以及他们对农民工子女教育，特别是心理方面教育的志愿程度来做调研，调研结果有很多，PPT上展示的可能只是一小部分，具体在我们的申报材料理会有。